7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”，现已捉到了3只小鸡，现在请问：还有多少只小鸡？面临这道一年级的数学题，有学生给出答案，7个小朋友中1个扮老鹰，1个扮母鸡，5个扮小鸡，捉到3只小鸡后，7-1-1-3=2，还剩2只小鸡。是否很合理很清楚很正确？但是这个答案是错的，由于教师解说说，新版数学书里的标准答案中并没有设定老母鸡这一人物，所以正确答案是7-1-3=3。面临这样的数学题，别说年岁尚小的孩子，就连成年的家长和网友们也都表明“懵圈”。
凭良心讲，这次真的不是广阔网友吹毛求疵。“老鹰抓小鸡”的游戏规则恐怕没有人不清楚，可偏偏数学习题的命题人无缘无故让充任重要人物的“老母鸡”消失不见，这谁能想得到？面临如此有争议的标题和答案解析，校园和教师却还坚持依照“标准答案”来教育，说一句“教条主义”应该不算给他们扣大帽子吧？也难怪有网友吐槽称这简直是“一只老母鸡引发的血案”。
当孩子发现了自己从实践日子中观察到的工作并不被校园和教师所认可，这对他自动从日子中学习知识是不是一种损伤？不置可否的标题，无法无懈可击的答案，不但会让孩子们堕入困惑，也会让他们下降对学习的爱好，更为简单堕入自我否定和自我置疑，这绝不是骇人听闻。
再深一步讲，分明知识告知孩子这件事的答案应该是A，标准答案却要求他有必要答复B，你是让孩子坚持自己本来知道的本相，仍是为了分数和成果违心肠去屈服于书本给出的答案？一朝一夕，你还盼望孩子们有质疑精力？你还奢求孩子们能黑白分明？你就不怕孩子三观不正？你就不忧虑孩子小小年岁就开端“功利主义”？这也必定不是杞人忧天！
当然，假如“一只老母鸡”仅仅孤例，咱们本无须如此忧虑和严重。但近些年来，相似的“标准答案”现已数次在网络上引爆争议，咱们更无法得知还有多少相似的状况没有被曝光出来。面临数不清的此类暗雷，咱们真的不能不忧虑孩子在教育过程中不知不觉地遭到负面影响。
教师们肯定不能小看一道标题的判对判错对孩子的影响，教育特别好像儿童教育乃是关天大事，容不得半点大意和迁就。一方面，讲义教材也好，习题讲义也罢，仍是要严加审阅尊重实践，不要总呈现“老母鸡”这样的状况。另一方面，一旦遇到了，请教育工作者本着认真负责的情绪，慎重对待，不迷信所谓威望，不入教条主义的窠臼。
